Pemerkasaan dengan media sosial: Aplikasi facebook dan pembelajaran Bahasa Inggeris dalam kalangan mahasiswa Antropologi dan Sosiologi, Universiti Kebangsaan Malaysia ( Empowerment by social media: Facebook applications and learning English among students of Anthropology and Sociology, Universiti Kebangsaan Malaysia)

Abstract

Dalam dunia tanpa sempadan, penguasaan Bahasa Inggeris amat penting untuk mahasiswa bukan sahaja sebagai bahasa ilmu tetapi juga sebagai bahasa untuk memasarkan mahasiswa itu sendiri sebagai gunatenaga mahir dalam sektor pekerjaan yang diceburi. Oleh sebab itu, objektif utama kajian ini ialah untuk meneliti pandangan mahasiswa terhadap facebook dalam pembelajaran Bahasa Inggeris. Kajian ini menggunakan strategi penyelidikan abduktif di mana pembelajaran Bahasa Inggeris dalam facebook diukur berdasarkan pada fenomena, pengalaman dan pengetahuan mereka sendiri sebagai ahli facebook. Pendek kata, fenomena, pengalaman dan pengetahuan yang hendak dikaji mestilah yang dialami dalam kehidupan harian dan bukannya fenomena yang dicipta oleh situasi eksperimental. Data telah dikumpul menggunakan temubual mendalam. Saiz sampel dalam kajian ini ditentukan oleh ketepuan data. Oleh itu, sejumlah 30 orang mahasiwa telah dipilih sebagai informan dalam kajian ini menggunakan persampelan bertujuan dan persampelan snowball. Kesahihan dan kebolehpercayaan data kajian ini ditentukan menggunakan pendekatan member checked. Hasil kajian mendapati pandangan mahasiswa terhadap facebook dalam pembelajaran Bahasa Inggeris boleh dibahagikan kepada enam tema utama iaitu penulisan, perbincangan, mempelajari perkataan baru, panduan tatabahasa, kemahiran mendengar dan bertutur dan akhir sekali kemahiran menterjemah. Keenam-enam tema ini dilihat telah meningkatkan keyakinan mereka menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantaraan sama ada dalam situasi formal dan tidak formal.

Katakunci: Bahasa Inggeris, Facebook, guna tenaga mahir, mahasiswa Antropologi dan Sosiologi, pembelajaran, strategi penyelidikan abduktif

In a borderless world, English language is vital for non native students not only as a language of knowledge but also as a language for students to market themselves . The main objective of this study was to examine the views of students on Facebook in learning English language. The study used an abductive research strategy where learning English in facebook was measured in experiential terms, that is, in terms of the students’ daily experience of ‘doing’ Facebook. The data were collected using in-depth interviews with the final sample size determined by data saturation. A total of 30 students was selected as informants using purposive and snowball sampling. Data validity and reliability were determined by the member checked method. The study found that the students’ perceptions of their Facebook experience in learning English may be categorized into six outcome themes, namely, writing, discussion, learning new words, grammar guides, listening and speaking skills, and translations skills. All in all, the outcomes reveal that the students’ experiences with Facebook applications have increased their confidence to use English as the medium of instruction either in formal and informal situations.

Keywords: abductive research strategy, English, Facebook, job market, learning, skilled employment Pengenalan