Persepsi Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Daerah Sri Aman terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran (The Perception of Malay Language Teachers in Sri Aman District Primary Schools Towards the Implementation of Higher Order Thinking Skills in Teaching dan Learning)

Abstract

ABSTRAK: Kajian ini bertujuan untuk meninjau persepsi guru Bahasa Melayu di Sekolah Rendah di Daerah Sri Aman terhadap pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) iaitu daripada segi aspek pemahaman, pengetahuan, pelaksanaan KBAT dalam pengajaran, sikap dan penilaian. Seramai 90 orang guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu di sekolah rendah dari 3 bahagian iaitu bahagian zon Sri Aman, Zon Undup dan Zon Lingga. Ketiga-tiga zon ini adalah dari daerah Sri Aman. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dengan menggunakan borang kaji selidik sebagai alat instrumen kajian. Data dianalisis menggunakan Statistical Package For Science Social (SPSS) versi 22.0 bagi menganalisis data deskriptif dan inferensi yang melibatkan analisis ujian-t. Hasil kajian menunjukkan nilai purata min bagi pemahaman (min = 3.389) guru Bahasa Melayu berada pada tahap sederhana. Sementara empat lagi aspek yang dikaji iaitu tahap pengetahuan (min = 3.676), tahap pelaksanaan KBAT dalam pengajaran (min = 3.70 ), tahap sikap (min = 3.62) dan tahap penilaian (min = 3.57) guru Bahasa Melayu terhadap KBAT menunjukkan purata nilai min berada pada tahap yang tinggi. Oleh itu, dapatan kajian ini penting bagi melihat kesediaan dan penerimaan guru Bahasa Melayu terhadap pelaksanaan KBAT di samping memberikan maklumat kepada pihak-pihak yang terlibat seperti KPM bagi membantu guru menerapkan KBAT dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) khususnya dalam Bahasa Melayu.

Kata kunci: Kemahiran berfikir aras tinggi, pengajaran dan pembelajaran, guru Bahasa Melayu, sekolah rendah

ABSTRACT: This study identifies the perception of Bahasa Melayu teachers in daily primary schools in Sri Aman District towards the implementation of Higher Oder Thinking Skills (HOTS) from the aspect of comprehension, knowledge, the implementation of HOTS in their teaching, attitude and assessment. Research samples comprise 90 Bahasa Melayu teachers who are teaching in primary schools in Zon Sri Aman, Zon Undup and Zon Lingga. Researcher used questionnaire sets to collect data from the samples. The data were analyzed using Statistical Package for Science Social (SPSS) version 22.0 to explain descriptive and inferential data. The findings show that average mean for comprehension level of samples is (mean = 3.389) which are at medium level. The other four studied aspect were knowledge level (mean = 3.676), the implementation of HOTS in their teaching process (mean = 3.70 ), level of teachers’ attitude (min = 3.62) and assessment level (min = 3.57) showed that the average mean values are at high levels. Thus, this will give useful information to prior party such as Ministry of Malaysian’s Education (KPM) to assist them in applying HOTS especially in Bahasa Melayu subject.

Keywords: Higher oder thinking skills, teaching and learning, Malay Language teachers, primary school