ISLAM HADHARI DALAM PENDIDIKAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN DI MALAYSIA: SATU ANALISA EPISTIMOLOGI (Islam Hadhari in the Education of Human Capital in Malaysia: An Epistemological Analysis)

Abstract

ABSTRAK

Islam Hadhari adalah pendekatan yang holistik bertujuan untuk memacu umat Islam ke arah kecemerlangan dan mengembalikan kegemilangan Tamadun Islam. Pendekatan Islam Hadhari diterapkan secara menyeluruh dalam agenda Rancangan Malaysia Ke-9 (RMK9). Pendekatan Islam Hadhari bermatlamat untuk melahirkan modal insan bermaklumat dan berilmu. Kesannya secara langsung akan melibatkan struktur sosio-ekonomi, pendidikan, kebudayaan, multi media, usaha penyelidikan dan pembangunan. Strategi yang terancang ini diharap dapat dilakukan bagi membuat perubahan secara berperingkat-peringkat mengikut acuan sistem pendidikan di Malaysia. Islam Hadhari yang diumumkan oleh Perdana Menteri adalah bertepatan dengan masa, di mana kemelut umat Islam yang kini semakin mencabar keimanan individu Muslim dan Islam sebagai satu cara hidup. Semua cabaran dan halangan terhadap pelaksanaan Islam Hadhari memerlukan usaha yang serius dan berterusan bagi memastikan hasil yang benar-benar positif. Kekuatan tamadun dalam Islam Hadhari perlu bergerak seiring dengan pembangunan nilai manusia yang ditunjangi akidah, syariah dan akhlak. Berdasarkan keperluan semasa, Kementerian Pengajian Tinggi dan Universiti Kebangsaan Malaysia telah memberi mandat kepada beberapa ahli penyelidik Fakulti Pendidikan untuk membuat kajian dan penilaian ke atas kurikulum dan perisian program j-QAF yang menjadi salah satu agenda utama pelaksanaan Pendekatan Islam Hadhari dalam memperkasa pembangunan modal insan melalui Pendidikan Islam. Kertas kerja ini akan membincangkan aspek-aspek penting berhubung  usaha dan  program-program  yang  dirancang  melalui  Pendekatan Islam Hadhari, sebagai memenuhi keperluan bagi penambahbaikan pendidikan pembangunan modal insan dengan hasrat untuk mencapai matlamat Malaysia sebagai negara yang menjadi pemimpin dalam pendidikan bertaraf dunia melalui gagasan Wawasan 2020.

ABSTRACT

Islam Hadhari is a complete and comprehensive approach to gear Muslims towards excellence and bring back to the basics of Islamic civilization. Islam Hadhari is the core of the 9th   Malaysian Plan. The approach in Islam Hadhari aims at developing knowledgeable human capital. This entails the involvement of the socio-economic, education, cultural, information technology, and R&D (research and development) sectors. This planned approach is hoped to bring about change in strategy by taking into consideration the Malaysian education system. Islam Hadhari which was initiated by the Prime Minister is very timely as Islam is facing challenges in promoting Islam as a way of life. Islam Hadhari has the potential of becoming a pathway to control and correct the misconception in the Islamic teachings. All the challenges and obstacles in the implementation of Islamic Hadhari entail a consistent and serious effort to ensure a positive impact. The glorious civilization in Islam Hadhari has to be in tandem with the development of human values which encompass aqidah, syariah and noble values. Based on current issues, the Higher Education Ministry and the National University of Malaysia entrust the Education Faculty of the university to conduct a research to evaluate the j-QAF curriculum and programs in its implementation of Islam Hadhari to promote the development of human capital through Islamic Education. This particular working paper will be discussing important aspects, in relation with the Islam Hadhari’s approach, to fulfill the needs of upgrading the educational programs with the objective of enhancing human capital values, as such upholding the nation’s vision to become a developed nation as the leading country in world class education through Vision 2020.