Keberkesanan Bahan Pendidikan Bercetak Untuk Penjagaan Pemakanan Dalam Kalangan Penjaga Pesakit Kanser Kanak-kanak di Institut Pediatrik Hospital Kuala Lumpur

Abstract

Malpemakanan  dalam  kalangan  pesakit  kanser  kanak-kanak  adalah  perkara  yang    seringkali  terjadi  semasa  menjalani  rawatan  kanser  dan  sekiranya  tidak  diuruskan   dengan  baik  boleh  membawa  implikasi  negatif.  Justeru  itu,  kajian  ini  dijalankan  untuk  membina  bahan  pendidikan  bercetak  yang  bertajuk  “ Penjagaan  Pemakanan   untuk  Penjaga  Kanser  Kanak-Kanak ” bagi  membantu  penjaga  kanser  kanak-kanak  dari  segi  penjagaan  pemakanan.  Objektif  kajian  ini  adalah  untuk  menilai  tahap   pengetahuan,  sikap  dan  amalan  (KAP)  penjaga  sebelum  dan  selepas  menerima   bahan  pendidikan  bercetak  serta  menilai  penerimaan  bahan  pendidikan  bercetak   yang  dibina  dalam  kalangan  penjaga.   Reka  bentuk  kajian  ini  adalah  Kajian  Percubaan  Rawak. Kajian  ini  melibatkan  penjaga  pesakit  kanser  kanak-kanak  di  Institut  Pediatrik  Hospital  Kuala  Lumpur (IPHKL)(n=34)  dan  Pusat  Perubatan   Universiti  Kebangsaan  Malaysia  (PPUKM)(n=34). IPHKL  berfungsi  sebagai  kumpulan  eksperimen  yang  menerima  bahan  pendidikan  bercetak  yang  dibina  manakala  PPUKM  sebagai  kumpulan  kawalan   menerima  risalah  yang  diterbit  oleh  Institut  Kanser  Negara  (IKN)  bertajuk  “Terapi  diet  pesakit  kanser  –  kesan sampingan  rawatan  dan  cara  mengatasinya”. Hasil  kajian  mendapati  terdapat peningkatan  yang  signifikan  (p<0.05)  bagi  tahap  KAP  penjaga  untuk  kedua-dua   kumpulan  dengan  peningkatan  terbanyak  bagi  kumpulan  eksperimen.  Skor  KAP   bagi  kumpulan  eksperimen  adalah  70 ± 8%  dan  meningkat  secara  signifikan  kepada 92 ± 10% selepas  membaca  bahan  pendidikan  bercetak,  menunjukkan  peningkatan  yang  lebih  tinggi  berbanding  kumpulan  kawalan  di  mana  skor  sebelum  adalah 70 ± 11% dan  meningkat  kepada 77 ± 10%. Bagi  penilaian   penerimaan, terdapat  perbezaan  yang  signifikan (p<0.05)  bagi  min  skor  antara   kumpulan  eksperimen  (48.85 ± 4.931) dan  kumpulan  kawalan  (42.29 ± 6.834)  dengan  ujian  t=4.538. Kesimpulannya,  bahan  pendidikan  bercetak  yang  dibina dapat  diterima  dengan  baik  dan  berpotensi  untuk  meningkatkan  pengetahuan  mengenai  pengurusan  pemakanan  kanser  kanak-kanak  semasa  rawatan  dalam  kalangan  penjaga  dengan  berkesan.  Ini  boleh  memperbaiki  status  pemakanan  mereka  untuk  mendapatkan  hasil  klinikal  yang  lebih  baik.

DOI : http://dx.doi.org/10.17576/JSKM-2020-1801-01