ANALISIS KESALAHAN ORTOGRAFI DALAM DRAF PENULISAN PELAJAR CHINA DI UKM (Analysis of Spelling Errors in The Draft Writing Assessment by China Students in UKM)

Abstract

ABSTRAK

Dalam pembelajaran bahasa kedua, penulisan sangat berperanan untuk menilai kefahaman pelajar dalam menguasai bahasa baharu. Kebiasaannya, pelajar menghadapi kesukaran dalam pemilihan kata, ejaan dan ayat ketika menulis. Oleh sebab itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti bentuk kesalahan yang dilakukan oleh pelajar dalam aspek ortografi dalam draf penulisan pelajar yang mengikuti Kursus LMCM1083 Bahasa Melayu Komunikasi Antarabangsa. Penulisan ini merupakan salah satu elemen penilaian kursus yang perlu diikuti oleh pelajar antarabangsa yang mengikuti kursus ini. Teks penulisan pelajar dianalisis berdasarkan Teori Analisis Kesalahan oleh Corder (1981) melibatkan pelajar antarabangsa dari negara China yang belajar di UKM. Hasil kajian ini mendapati terdapat beberapa kesalahan bahasa daripada aspek ortografi yang kerap dilakukan oleh pelajar antarabangsa iaitu kesalahan dalam penggunaan huruf besar dan huruf kecil; kesalahan penggunaan huruf vokal dan konsonan dalam perkataan; kesalahan pengguguran huruf vokal dan konsonan dalam perkataan serta kesalahan penggantian huruf vocal dan konsonan. Kajian ini menyarankan peranan guru untuk membimbing pelajar agar kesalahan yang sama tidak berulang dalam usaha menambah baik penulisan pelajar.

Kata kunci: LMCM1083; Penilaian penulisan; Bahasa Melayu; Kesalahan ortografi; Guru; UKM

ABSTRACT 

In learning a second language, writing plays a very important role in assessing students' understanding in mastering a new language. Usually, students face difficulties in choosing words, spelling and sentences when writing. For this reason, this study aims to identify the form of mistakes made by students in the aspect of orthography done in the writing drafts of students who enrol in the Course LMCM1083 Malay Language for International Communication. This writing is one of the course evaluation elements that international students who follow this course must follow. Students' writing texts were analyzed based on the Error Analysis Theory by Corder (1981) involving international students from China studying at UKM. The results of this study found that there are a number of language errors from the orthographic aspect that are often made by international students, namely errors in the use of uppercase and lowercase letters; wrong use of vowels and consonants in words; mistakes in dropping vowels and consonants in words and mistakes in replacing vowels and consonants In effort to improve students writing, it is suggested for the teacher to play the role in guiding the students to prevent the students from making such mistakes.

Keywords: LMCM1083; Writing Assessment; Malay Language; Orthograhy Errors; Teacher; UKM