Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Suatu Tinjauan Literatur (Game-Based Learning in Malay Language Teaching and Learning: A Literature Review)

Abstract

ABSTRAK: Pembelajaran berasaskan permainan merujuk kepada sebuah kaedah dalam Pendidikan Abad Ke-21 yang mampu membantu guru bagi meningkatkan kreativiti mereka dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Dalam pendidikan Bahasa Melayu, integrasi pembelajaran berasaskan permainan menjadi sebahagian daripada pendekatan penting untuk menambah baik amalan pedagogi guru sekaligus menyokong sebahagian daripada penerapan elemen didik hibur. Walaupun keberkesanan PBP sering mendapat perhatian daripada para sarjana dari semasa ke semasa, namun kajian berkaitan tentang persepsi, kepercayaan dan cabaran yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan kaedah bermain dalam PdP masih kurang dilaksanakan. Oleh sebab itu, makalah ini cuba untuk membuka perbincangan terhadap literatur-literatur yang berkaitan dengan konsep PBP, kelebihan dan cabaran terhadap pengaplikasian kaedah pembelajaran berasaskan permainan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Selain itu, langkah bagi membantu pengaplikasian kaedah PBP dan perbincangan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu turut dikemukakan. Cabaran guru seperti beban tugas sampingan, kekurangan masa, kesukaran memilih bahan permainan yang sesuai, kekurangan pengetahuan, latihan tentang PBP serta kekurangan motivasi untuk menggunakan kaedah ini adalah penting untuk diatasi. Justeru, mereka digalakkan untuk berbincang dan mendapatkan kepakaran profesional untuk menggunakan permainan, terutamanya bagi menghasilkan bahan bantu mengajar berasaskan permainan berbentuk digital. Selain itu, sokongan daripada pihak pentadbir dan ibu bapa amat penting agar kaedah ini dapat dilaksanakan dengan jayanya. Cadangan lain ialah dengan menyediakan panduan seperti modul pembangunan permainan dan bahan bantu mengajar berasaskan permainan bagi memenuhi kehendak silibus dalam PdP Bahasa Melayu. Guru juga digalakkan untuk menyertai bengkel profesionalisme bagi melaksanakan kaedah PBP. Melalui makalah ini, diharapkan agar guru Bahasa Melayu dapat mencapai matlamat pembelajaran yang ditetapkan dengan lebih berkesan dan menyeronokkan melalui kaedah PBP.

Kata kunci: Pembelajaran berasaskan permainan; tinjauan literatur; guru; pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

ABSTRACT: Game-based learning refers to 21st century education methods that can assist teachers in enhancing their creativity in teaching and learning processes in the classroom. In Malay Language education, integrating game-based learning has become an important part of improving teachers’ pedagogical practices while supporting parts of the application of edutainment elements. Although the effectiveness of GBL has often attracted many scholars’ attention from time to time, studies on teachers’ perceptions, beliefs, and challenges faced in implementing play methods in teaching and learning are still lacking. Therefore, this paper attempts to open a discussion on the literature related to the concept of GBL, advantages, and challenges to the application of GBL methods in teaching and learning Malay Language. In addition, steps to assist the application of game-based learning methods and discussions in teaching and learning the Malay Language are also presented. Teacher challenges such as additional workload burdens, lack of time, difficulty in selecting appropriate game materials, lack of knowledge, training on GBL, and lack of motivation to use this method need to be addressed. Hence, they are encouraged to discuss and obtain professional expertise in using games, especially to produce more current digital game-based teaching aids. In addition, support from administrators and parents is crucial for this method to be implemented successfully. Other suggestions include the provision of guidance materials such as game development modules and game-based teaching aids to meet the syllabus requirements in Malay Language teaching and learning. Teachers are also encouraged to participate in professional workshops to implement GBL methods. Through this paper, it is hoped that Malay Language teachers can achieve the set learning goals more effectively and enjoyably through GBL methods.

Keywords: Game-based learning; literature review; teachers; teaching and learning Malay Language