Keberkesanan Silibus Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa Tahap Asas sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu (The Effectiveness of the Basic Level International Malay Language Communication Module Syllabus as A Malay Learning Strategy)
Abstract
Proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu kepada pelajar antarabangsa mempunyai teknik dan kaedah yang tersendiri bagi memastikan objektif kursus dicapai. Guru berpengalaman berupaya menerapkan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan pencapaian pelajar. Salah satu kaedah yang kerap diamalkan dalam pembelajaran bahasa Melayu di UKM adalah melalui penggunaan modul. Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan Modul Komunkasi Bahasa Melayu Antarabangsa Tahap Asas dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu kepada pelajar antarabangsa di Universiti Kebangsaan Malaysia. Secara khusus, objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti keberkesanan modul dari segi kandungan, latihan dan aspek kebahasaan berdasarkan tiga topik kajian yang dipilih iaitu sistem nombor, ucapan tegur sapa dan memperkenalkan diri. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif melalui analisis isi kandungan, kajian literatur dan rakaman video pengajaran. Instrumen analisis yang digunakan ialah Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa dan Proforma Kursus. Hasil kajian mendapati kewujudan modul ini mampu membantu pelajar menguasai bahasa Melayu dan berkesan kepada proses pembelajaran mereka. Walau bagaimanapun, beberapa penambahbaikan perlu dilakukan bagi memantapkan lagi modul ini sebagai alat bantu pelajar untuk belajar bahasa Melayu.
Kata Kunci: Keberkesanan silibus bahasa; Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa; Bahasa melayu tahap asas; Pengajaran pembelajaran bahasa Melayu; Pelajar asing
Full Text:
PDFReferences
Abdul Rasid Jamian & Hasmah Ismail. 2016. Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 3(2): 49-63.
Abkhakorn, J. 2008. The implications of learner strategies for second or foreign language teaching. ARECLS 5: 186-204.
Asran, H., Mustafa, M. Z., & Idris, M. S. 2007. Pedagogi Pendidikan (DBE 1213). Johor: UTHM.
Chamot, A.U. 1993. Students responses to learning strategy instruction in the foreign language classroom. Foreign Language Annals 26: 308-321.
Dewi, Tiara Kusnia, dan Yuliana Rina. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan 9(1):19-25.
Fa’izah Abd. Manan, Zamri Mahamod & Mohamed Amin Embi. 2009a. Penyelidikan Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing dalam Kalangan Pelajar Luar Negara. Prosiding Seminar Pendidikan Serantau 4: 259-268.
Fr. Telesphoro T.F. 2014. Development of Modules For Enhanching English Language Abilities Among The Students Of Primary Teacher Education Programme. An Abstract Submitted To The The Maharaja Sayajirao University of Baroda For The Degreeof Doctor Of Philosophy In Education. Centre Of Advanced Study In Education Faculty Of Education And Psychology The M.S. University Of Baroda Vadodara April, 2015.
Hasnah Mohamed. 2016. Meningkatkan kemahiran menulis karangan melalui penggunaan track changes. Malaysian Journal of Learning and Instruction 13(1):135-159. https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.7
Ismail Zain. 2002. Aplikasi Multimedia dalam Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications Sdn.Bhd.
Istiqlal, A. 2018. Manfaat media pembelajaran dalam proses belajar dan mengajar mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah 3(2): 139-144.
Kamarul Shukri & Mohamed Amin Embi. 2010. Strategi Pembelajaran Bahasa. Universiti Malaya: Penerbit Kuala Lumpur.
Khuzaiton Zakaria & Thana Abdullah. 2014. Mengajar Bahasa Melayu kepada Penutur Asing dan Cabarannya: Pengalaman di Universiti Malaysia Kelantan, Malaysia. Kertas Kerja Teaching And Learning In The 21st Century: Challenges For Lecturers And Teachers.
Lai, L.C. 2017. Pembangunan dan penilaian modul penulisan karangan Bahasa Melayu tingkatan empat. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Malaya. University of Malaya Student Repository. Retrieved from http://studentsrepo.um.edu.my/7528/24/lee_chung.pdf.
Logambigai Bakthaselvan, Muhammad Saiful Haq Hussin & Wong Seng Yue. 2022. Pembangunan Modul Karangan E-Bmku Untuk Kegunaan Murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Jurnal Pengajian Melayu – JOMAS 33(1): 2022: 55-68.
Marzalina Mansor. 2005. Stail pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa asing dalam kalangan pelajar luar negara. Desertasi Sarjana. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Mazlina Baharudin & Razalina Md Radzi. 2015. Pengajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing Kepada Pelajar Dari Negara China: Perkongsian Pengalaman di Universiti Sains Malaysia. Dinamika Ilmu 1(15): 85-98.
McGrath, I. 2002. Materials Evaluation and Design for Language Teaching. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Mohammad Hazmanyazid Haslubis, Abdelrahman Ibrahim Suleiman Islieh, Wan Ahmad Zakry Wan Kamaruddin, Rossidi Usop, Mohd Zamrus Mohd Ali, Mahiz Spawi, Zulkarnin Zakaria dan Ahmad Fuad Mohamad Amin. 2022. A4STEM: Memperkasa Pendidikan Stem Dan Bahasa Arab Melalui Pembangunan Modul MOOC, International Journal of Education and Pedagogy (IJEAP), 4(2): 33-34.
Mohd Nabil Zulhemay, Nurul Asma Mazlan & Mohamad Hafiz Khairuddin. 2022. Pembelajaran Bahasa Arab Berasaskan Permainan Melalui Peranti Mudah Alih Games-Based Arabic Learning Through Mobile DeviceS, Jurnal Pengajian Islam 15(I): 91-106.
Munirah Salleh, Mohd Faisal Jamaludin, Noor Syaheeda Mohd Safie & Julia Mohd Yusof. 2021. Tinjauan keberkesanan pembelajaran secara dalam talian ketika pandemik Covid-19: Perspektif pelajar sains kejuruteraan Politeknik Ibrahim Sultan. Jurnal Dunia Pendidikan 3(1): 374-384.
Najwa Mohd Najid. 2020. Kesan Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (MICRO-C PRO) Terhadap Pencapaian Kemahiran Penyelesaian Masalah, Efikasi Kendiri Dan Motivasi Intrinsik Pelajar di Kolej Vokasional. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Norfarahzatul Asikin Zakari, Mohamad Zuber Abd. Majid & Muhammad Hussin. 2022. Keciciran Murid Sekolah di Malaysia: Suatu Pemerhatian Awal, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 2022, Volume 7, Issue 2: 1-11.
Noor Azean Atan dan T. Komate Tambai. 2011. Penerimaan Pelajar Terhadap Penggunaan Modul Pembelajaran Kendiri Berasaskan Rekabentuk Teori Beban Kognitif Bagi Subjek Pengaturcaraan Web. Jurnal Sains dan Matematik. 1-10.
Nurul Ain binti Malek, Nurul Syafiqah Yap Abdullah, Mazlina binti Mat Darus & Eko Nursulistiyo. 2022. A Need Analysis for the Development of Physics Game-based Interactive Module in Matriculation College. EDUCATUM Journal of Science, Mathematics and Technology, 9: 48-60.
Nur Raihana Mohad Razak et. Al. 2022. Pembangunan Modul Pembelajaran WAO Bagi Topik Penyerapan Sains Tahun Satu. Jurnal of Sciences and Mathematics Letters. Vol. 10 sp 6.2022
Oxford, R & Nyikos. 1989. Use of language learning strategis: A synthesis of studies with implication for strategy training. System, 17 (2): 235-247.
Pauline Unjong & Zuraini Seruji. 2022. Pelaksanaan Didik Hibur Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Membaca Bahasa Melayu Murid Linus Tahun 3, Asian People Journal 2022, 5(1): 22-30.
Riki Saputra. 2022. Pengembangan Modul Elektronik Pada Mata Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Family Tree Sebagai Sumber Belajar Siswa. Skripsi Gelar Sarjana SI, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Rohaizad dan Nor Aizal Akmal. 2015. Keberkesanan Modul Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Perkembangan Kecerdasan Emosi Murid-Murid Prasekolah. Tesis Dr. Fal, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Rubin, J. 1975. What the ‘good language learner’ can teach us, TESOL Quarterly, 9, 41-51.
Rusmiati. 2017. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Siswa Ma Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi. Volume 1. No. 1, Februari 2017: 21-36
Sadiq, Sadia & Zamir, Shazia. 2014. Effectiveness of Modular Approach in Teaching at University Level. Journal of Education and Practice, Vol.5, No.17, 2014: 103-109.
Salmah Jan Noor Muhammad. 2019. Pembelajaran Fleksibel Berasaskan Massive Open Online Course (MOOC) Suatu Transformasi dalam Pengajian Manuskrip Melayu.
Santyasa, I Wayan. 2009. Landasan Konsepsual Media Pembelajaran. Makalah Disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran bagi Guru-Guru SMA Negeri Banjar Angkan pada tanggal 10 Januari 2007 di Banjar Angkan Klungkung.
Sharala Subramaniam & Zamri Mahamod. 2017. Pembangunan Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM, Vol. 7, Bil. 2 (Nov. 2017): 51-64.
Siti Saniah Abu Bakar. 2013. Kekangan Pelajar Asing dalam Menggunakan Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Bil 1: 52-62.
Siti Saniah Abu Bakar & Adenan Ayob. 2013. Persepsi Pensyarah Terhadap Penerimaan Pelajar Asing Dalam Teknik Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM, Vol. 3, Bil. 2 (Nov. 2013): 31-40.
Siti Saniah Abu Bakar, Yong Chyn Chye & Chan Tze Haw. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Asing. UPALS ICL 2009 International Conference on Language: Rejuvenating the Passion for teaching and Learning of Languages’, 787-794.
Stern, H.H. 1983. Fundamental concept of language teaching. London: Oxford University Press.
Vita Apriliya, Mohammad Kanzunnudin & Imaniar Purbasari. 2020. Model Pembelajaran STAD berbantuan Media Scrapbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendiidkan Dasar. 2(1):36-44
Zamri Mahamod, Kamiliah Ayu Ab. Ghani & Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. 2016. Penggunaan strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina berdasarkan sikap dan kemahiran bahasa, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 6 (1): 38-51.
Zarina Othman, Roosfa Hashim & Rusdi Abdullah. 2017. Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa. Bangi: Penerbit UKM
Zulkifli Osman. 2013. Kebolehlaksanaan dan Kebolehgunaan Modul Pengajaran Bahasa Berlandasan Pendekatan Holistik. Jurnal Pendeta. 4: 202-230. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1172.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Contact:
Editor-in-Chief
MALIM Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara
Pusat Pengajian Citra Universiti
Universiti Kebangsaan Malaysia
43600 UKM Bangi, Selangor Darul Ehsan
MALAYSIA
E-mail: jmalim@ukm.edu.my
© Copyright Universiti Kebangsaan Malaysia