Pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr) secara dalam talian telah menggantikan pembelajaran secara bersemuka ketika Covid-19. Justeru, kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti kesediaan guru dan penglibatan serta penerimaan mereka terhadap pembelajaran penulisan karangan Bahasa Melayu secara dalam talian sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Seramai 149 guru Bahasa Melayu Menengah Rendah di Kedah telah dipilih sebagai responden menggunakan kaedah persampelan rawak bertujuan. Kajian menggunakan instrumen soal selidik yang mengandungi item dan terbahagi kepada empat konstruk, iaitu kesediaan guru, penerimaan murid, penglibatan murid dan penilaian. Statistik deskriptif dan frekuensi digunakan untuk menganalisis data soal selidik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru-guru mata pelajaran Bahasa Melayu menengah rendah bersedia dalam pengajaran penulisan karangan Bahasa Melayu secara dalam talian semasa tempoh PKP. Hasil dapatan juga mendapati guru-guru berhadapan dengan masalah penglibatan dan pemahaman murid-murid dalam proses pengajaran penulisan karangan Bahasa Melayu secara dalam talian. PdPr penulisan karangan akan membuahkan hasil yang memuaskan sekiranya murid-murid dapat memberikan kerjasama dan melibatkan diri secara aktif tanpa memberikan alasan. Murid-murid harus diberikan galakan dan dorongan oleh pebagai pihak sama ada dari segi moral ataupun material agar PdPr memberi manfaat kepada murid-murid.

Kata kunci: Covid-19, pembelajaran dan pembelajaran dalam talian (PdPr), kesediaan guru, penerimaan murid, penglibatan murid, penilaian, Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)

Abstract: Online home-based Learning and Teaching (PdPr) has replaced face-to-face learning. Thus, this study was conducted to identify teachers' readiness and their involvement and acceptance towards learning to write Malay language essays online throughout the MCO period. A total of 149 Lower Secondary Malay Language teachers in Kedah were selected as respondents using a purposive random sampling method. The study uses a questionnaire instrument that contains items and is divided into four constructs, namely teacher readiness, student acceptance, student involvement and evaluation. Descriptive and frequency statistics were used to analyze the questionnaire data. The findings of the study show that lower secondary Malay Language teachers are prepared to teach Malay language essay writing online during the MCO period. The findings also found that teachers facing problems of students' involvement and understanding in the process of teaching Malay Language essay writing online. PdPr essay writing will yield results if the students can provide cooperation and active involvement without giving reasons. The students should be given encouragement and encouragement by various parties whether morally or materially so that PdPr provides benefits to the students.

Keywords: Covid-19, home-based Learning and Teaching (PdPr), teacher’s readiness, student’s acceptance, student’s involvement, assessment, Movement Control Order (MCO)

References

Abbott, A. (2005). Linked ecologies: States and universities as environments for professions. Sociological theory, 23(3), 245-274.

Abdullah, M. W. (2015). Faktor yang Mepengaruhi Pemahaman International Financial Reporting Standards (Ifrs) pada Mahasiswa Akuntansi Uin Alauddin Makassar. Assets: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 5(2), 249-260.

Abidin, P. S. M. Z. (2021). Kesediaan Pelajar Terhadap Proses Pengajaran Dan Pembelajaran (Pdp) Norma Baru Di Jabatan Teknologi Maklumat & Komunikasi (Jtmk). Education, 3(8), 114-124.

Abidin, S. Z., Sulaiman, S. H., Lip, S. M., Shahisdan, N., Ariffin, N., Ishal, M. F., & Sabilan, S. (2020). Tekanan emosi pensyarah dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran atas talian di era pandemik COVID-19. In Seminar Antarabangsa Isu-isu Pendidikan (ISPEN) (pp. 289-296).

Agus, A. N. A. (2022). Masalah dihadapi oleh guru bahasa melayu dalam melaksanakan pendekatan terbeza dalam pengajaran dan pembelajaran di rumah (Problems faced by malay language teachers in implementing differential approaches in teaching and learning at home). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 50-62.

Ahmad, W. N. W. (2019). Amalan guru dalam melaksanakan kemahiran literasi bahasa melayu bagi program linus di sekolah rendah (Teacher Practice in Implementation Malay Language Literacy Skills for LINUS Program in Primary School). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 9(3), 1-11.

Aina Athirah. (2021). Cabaran Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) Terhadap Para Pendidik. (2021, March 23). Jejak Tarbiah. https://www.jejaktarbiah.com/cabaran-pengajaran-dan-pembelajaran-di-rumah-pdpr-terhadap-para-pendidik/

Alea, L. A., Fabrea, M. F., Roldan, R. D. A., & Farooqi, A. Z. (2020). Teachers' Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 127-144.

Alea, L. A., Fabrea, M. F., Roldan, R. D. A., & Farooqi, A. Z. (2020). Teachers' Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 127-144. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.6.8

Aziz, A. R. A., Shafie, A. A. H., Lee, U. H. M. S., & Ashaari, R. N. S. R. (2020). Strategi pembangunan aspek kesejahteraan kendiri bagi mendepani tekanan akademik semasa wabak COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), 16-30.

Aziz, A. R. A., Sukor, N. M., & Ab Razak, N. H. (2020). Wabak Covid-19: Pengurusan aspek kesihatan mental semasa norma baharu. International Journal of Social Science Research, 2(4), 156-174.

Bocchi, J., Eastman, J. K., & Swift, C. O. (2004). Retaining the online learner: Profile of students in an online MBA program and implications for teaching them. Journal of education for Business, 79(4), 245-253.

Creswell, J.W. (2013). Research design qualitative and quantitative approaches (2nd ed.) Sage Publication.

Darussalam, G., & Hussin, M. K. (2013). Penilaian Tahap Amalan Pelaksanaan Kursus Pengajian Islam Dan Hubungannya Dengan Tingkah Laku Pelajar. Proceeding of the Global Summit on Education, 11-12.

Deobold, P. V. (1999). Memahami penyelidikan pendidikan. Abdul Fatah Abdul Malik, Mohd. Majid Konting (eds). Penerbit Universiti Putra Malaysia, Serdang.

Fauzi, I., & Khusuma, I. H. S. (2020). Teachers’ elementary school in online learning of COVID-19 pandemic conditions. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 58-70.

Feng, F. L. Y., Fen, K. G., Liang, K. P., & Shin, L. H. (2021). Kaedah pengajaran dalam talian guru bahasa melayu dan motivasi murid sekolah jenis kebangsaan cina sepanjang tempoh perintah kawalan pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(1), 57-74.

Ghazali, D., & Sufean, H. (2016). Metadologi penyelidikan dalam pendidikan. Penerbit Universiti Malaya.

Hairia’an, N. H., & Dzainudin, M. (2020). Pengajaran dan pemudahcaraan dalam talian semasa perintah kawalan pergerakan: Online teaching and learning for the period of movement control order. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 9, 18-28.

Hamzah, I. N. S., & Mahamod, Z. (2021). Strategi pengajaran dalam talian yang digunakan oleh guru bahasa melayu dalam meningkatkan kemahiran membaca murid sekolah rendah (Online teaching strategies used by malay language teachers in improving reading primary school students). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(2), 54-67.

Hamzah, M. (2020, April 19). Sedia hadapi kelas maya sesuai normal baharu. Berita Harian. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/04/679003/sedia-hadapi-kelas-maya-sesuai-normal-baharu

Hassan, C. Z. C., & Rahman, F. A. (2021). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 67-87.
https://bharian.com.my/berita/nasional/2021/05/818379/kejayaan-PdPr-bergantung-kepada-ibubapa-murid.

Ishak, A. A., & Talaat, A. Z. M. A. (2020). Pembelajaran atas talian: tinjauan terhadap kesediaan dan motivasi dalam kalangan pelajar Diploma logistik dan pengurusan rantaian bekalan, Politeknik Seberang Perai, Pulau Pinang. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 68-82.

Jafar, M. F., Amran, Z. A., Yaakob, M. F. M., Yusof, M. R., & Awang, H. (2020, October). Kesediaan pembelajaran dalam talian semasa pandemik Covid-19. In Prosiding Seminar Darulaman (pp. 404-410).

Jamian, A. R. (2021). Permasalahan kemahiran membaca dan menulis Bahasa Melayu murid-murid sekolah rendah di luar bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 1-12.

Junaidi, R., Ali, T. I. M. T. M., & Mamat, M. (2020). Pandemik COVID-19 dalam persekitaran kanak-kanak menerusi engkaulah adiwiraku. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 11, 31-45.

Kementerian Pendidikan Malaysia, (2020). Manual pengajaran dan pembelajaran di rumah. https://www.moe.gov.my/muat-turun/lain-lain/manual-pdp-di-rumah/3727-manual- pdpdr/file

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Pelan hala tuju pendidikan bahasa Melayu 2016-2025. Putrajaya.

Konting, M. M. (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.

Li, M., An, Z., & Ren, M. (2020). Student-centred webcast+ home-based learning model and investigation during the covid-19 epidemic. Inteligencia Artificial, 23(66), 51-65.

Loviana, S., & Baskara, W. N. (2020). Dampak pandemi covid-19 pada kesiapan pembelajaran tadris matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon, 1(2), 61-70.

Madmor, M. A., Kiong, T. T., Azman, M. N. A., Rus, R. C., Hanapi, Z., Yunos, J. M., ... & Mohamad, M. M. (2016). Modul Peta Minda Buzan dan pencapaian murid pendidikan asas vokasional di Malaysia: Satu kajian keberkesanan. Journal of Society and Space, 12(3), 139-144.

Mahlan, S. B., & Hamat, M. (2020). Pengajaran dan pembelajaran dalam talian semasa perintah kawalan pergerakan. Shah Alam: SIG: e-Learning@ CS, 14-22.

McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2006). Research in education: evidence-based inquiry (6th ed.). Allyn and Bacon.

Nambiar, D. (2020). IThe Impact of Online Learning during Covid-19 Pandemic: Students Perspective. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 8(11), 686-690.

Nasir, N. M., & Mansor, M. B. (2021). Cabaran guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPr): Suatu pemerhatian awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(7), 416-421.

Nasrudin, N., & Othman, M. D. N. (2014). Penilaian pencapaian objektif Program Pembudayaan Keusahawanan (PPK) di politeknik Malaysia. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Noh, N. M., Mustafa, H. M. A., Hamzah, M., Ismail, M. A., & Abdullah, N. (2013). Penggunaan inovasi teknologi dalam pengajaran: cabaran guru dalam e-pembelajaran. In Proceedings Of The 7th International Malaysian Educational Technology Convention (Imetc 201 3).

Nunnally J. C., Bernstein I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). McGraw-Hill.

Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. Routledge.

Parzi M.N. (Mei 19, 2021). Kejayaan pengajaran dan pembelajaran di rumah bergantung kepada ibu bapa dan murid. Berita Harian

PMO (2020). Perutusan khas yab perdana menteri mengenai covid-19. https://www.pmo.gov.my/wp-content/uploads/2020/03/perutusan-khas-yab-pm-16032020-final.pdf.

Rahman, A.Z. (2018). Kompetensi guru besar dan hubungannya dengan amalan penyeliaan klinikal dan efikasi guru bahasa Inggeris. Universiti Putra Malaysia.

Sahoo, S. (2020). E-readiness and perception of student teachers’ towards online learning in the midst of COVID-19 pandemic. Available at SSRN 3666914.

Salim, N., Chan, W. H., Mansor, S., Nazira Bazin, N. E., Amaran, S., Mohd Faudzi, A. A., ... & Shithil, S. M. (2020). COVID-19 epidemic in Malaysia: Impact of lockdown on infection dynamics. medrxiv, 2020-04.

Salleh, N. F. M. (2020). Pandemik coronavirus (covid-19): Pembelajaran dan pengajaran secara atas talian suatu keperluan di Malaysia. Kolej Komuniti Bentong.

Saud, M. S., Rahman, A., Anuar, M., & Ting, K. S. (2007). Kajian mengenai penggunaan e-pembelajaran (e-learning) di kalangan pelajar jurusan pendidikan teknikal dan vokasional di institusi pengajian tinggi (IPTA) negeri Johor. Paper presented at International Malaysian Educational Technology Convention, Univesiti Teknologi Malaysia.

Sekaran, U., & Bougie, R. (2003). Research methods for business, a skill building approach. John Willey & Sons.

Thannimalai, T., & Baloh, S. (2021). Cabaran PDPR bahasa Tamil di sekolah luar bandar [Challenges of Tamil language PDPR in rural schools]. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 183-190.

Wang, C., Horby, P. W., Hayden, F. G., & Gao, G. F. (2020). A novel coronavirus outbreak of global health concern. The lancet, 395(10223), 470-473.

Wiersma, W., & Jurs, S. G. (2009). Research methods in education: An introduction. Ally and Bacon.

Windhiyana, E. (2020). Dampak Covid-19 terhadap kegiatan pembelajaran online di sebuah perguruan tinggi kristen di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8.

Wong, A. F., Quek, C. L., Divaharan, S., Liu, W. C., Peer, J., & Williams, M. D. (2006). Singapore students’ and teachers’ perceptions of computer-supported project work classroom learning environments. Journal of research on technology in education, 38(4), 449-479.