MEMPERKASAKAN JATI DIRI MELAYU-MUSLIM MENERUSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENGAJARAN AKHLAK (Strengthening Malay-Muslim Identity through Islamic Education and Akhlak Teaching)

Abstract

ABSTRAK

Pengajaran akhlak amat penting dalam membangunkan modal bersifat fizikal. Masyarakat kini mula sedar kepentingan modal jati diri yang mampu membawa kemajuan dan kecemerlangan peradaban ummah. Ini bermakna, sistem Pendidikan Islam dapat memperkasakan jati diri Melayu muslim. Ini merupakan agenda utama bagi kebanyakan negara Islam termasuk Malaysia. Maka diakui bahawa Pendidikan Islam merupakan wadah terpenting bagi mencapai  dan  merealisasikan  hal  ini.  Ini  kerana  sistem  pengajaran  akhlak yang lengkap dan teratur mampu menghasilkan rakyat yang berpengetahuan tinggi  dan  dapat  menjaga  jati  diri  mereka  sebagai  seorang  Melayu  muslim. Jati diri yang dilahirkan itu pula hendaklah mempunyai nilai kerohanian dan nilai etika yang mantap hasil daripada kesepaduan jasmani, rohani, emosi dan intelek  dalam  Pendidikan  Islam.  Bagi  pelajar  Islam,  mereka  dididik  dengan nilai akhlak menerusi mata pelajaran Pendidikan Islam. Namun usaha ini perlu dilakukan dengan bersungguh-sungguh dan memerlukan komitmen yang tinggi dari pelbagai pihak. Dengan itu, kita mengharapkan agar usaha memperkasakan jati diri melalui pengajaran akhlak dapat melahirkan masyarakat yang beriman, berkualiti dan cemerlang dalam kehidupan di dunia dan di akhirat. Hal ini bukan  sahaja  dapat  menguntungkan  diri  sendiri  bahkan  kepada  masyarakat dan negara. Oleh itu, penulis akan membincangkan pengajaran akhlak dalam Pendidikan Islam dalam usaha memperkasakan jati diri Melayu muslim.

ABSTRACT

The moral teaching is very important in the development of the physical nature of capital. Communities are beginning to realize the importance of identity capital that can bring progress and excellence in a civilization of Muslim community. This means that, Islamic education system could empower the Muslim Malay identity. This is the main agenda for most countries, including Malaysia. Hence, Malaysia has acknowledged that Islamic education is the most important tool to empower the Muslim Malay identity. This is due to the complete system of moral teaching in Islam which able to produce a highly educated people who are able to keep their identity as a Malay Muslim. The identity formed need to have spiritual values and strong ethical values as a result of the integration of physical, spiritual, emotional and intellectual development in Islamic education. For Muslim students, they are taught the moral values of Islam through subjects on Islamic studies. But this effort requires a high commitment from all parties. Therefore, we hope that efforts to strengthen Malay muslim identity could create a society that is pious, and has an excellent personal quality in this life and the  hereafter.  This  will  not  only  benefit  themselves,  but  also  the  community and the country. Therefore, the authors discuss the moral teaching of Islamic education in the efforts to strengthen the Malay Muslim identity.